Interne en externe focus
Onderzoek door de School of Synnervation is onder te verdelen in twee categorieën:
1. Onderzoek naar het Center for Human Emergence
2. Extern onderzoek door School of Synnervation in opdracht van derden.
Intern onderzoek naar het Center for Human Emergence
Het Center for Human Emergence (CHE) is als organisatie te beschouwen als een object van onderzoek. Binnen CHE Nederland worden nog niet grootschalig beproefde methoden en technieken van organiseren toegepast. CHE-NL experimenteert met deze vormen van organiseren om vanuit de ervaring te ontdekken hoe mensen zich collectief kunnen organiseren volgens principes die in Spiral Dynamics als "second tier" worden aangeduid en wat dit betekent voor de individuele leden van het collectief.
School of Synnervation doet onderzoek naar de praktijk en de maatschappelijke waarde van de ervaringen binnen CHE voor andere organisaties en de samenleving als geheel. De School of Synnervation verricht continu onderzoek naar het CHE. Centrale vraagstelling daarbij is " Hoe organiseert bewustzijn zichzelf als bewustzijn?"
Extern onderzoek als CHE School of Synnervation
Naast onderzoek naar het Center for Human Emergence als organisatie doet de School of Synnervation onderzoek voor derden. Doel van dit onderzoek is om prototypes van methoden en werkwijzen te ontdekken en te ontsluiten die recht doen aan de complexiteit en de vereiste veerkracht van organisaties, mensen en maatschappij.
Ook doet School of Synnervation onderzoek naar onderwerpen of projecten die zij zelf als significant voor samenlevingen en/of organisaties in transitie beschouwt. Deels vindt dit gesubsidieerd plaats.
Ervaringsgericht leren en duurzame innovatie
School of Synnervation realiseert verbindingen tussen wetenschap en praktijk. We werken samen met verschillende universiteiten, hogescholen en andere onderzoeksintstelllingen. We streven er naar om te leren met en van onze partners. Hierbij passen wij moderne, holistische theorieën en concepten toe. Ervaringsgericht leren staat bij ons centraal. De eigen praktijk wordt verbonden met de meest recente inzichten in maatschappelijke en economische ontwikkeling. De leercyclus die School of Synnervation hanteert heeft drie dimensies:
- actiegericht leren - met onze partners in het hier en nu
- reflectiegericht leren - voor onze partners in een beschouwend perspectief
- conceptueel leren - voor de samenleving door integrale concepten toe te passen en te ontwikkelen.
School of Synnervation streeft er naar om een bijdrage te leveren aan duurzame innovatie. School of Synnervation ondersteunt en begeleidt (leer)processen die bijdragen aan:
- een balans tussen conceptueel denken en praktisch toepassen
- transformatie van bewustzijn
- de behoefte om te leren (proces doorlopen en resultaat borgen)
- zelfreflectie (zelfinzicht en belang relatie met context).